Образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному образованию, и направлен на сохранение и укрепление  здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка.

Образовательная деятельность  в Детском саду  организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г №273-ФЗ "Об образовании в РФ", Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее - ФГОС ДО), с СанПиН 2.4.1.3049-13.

Образовательная деятельность ведется на основании:

- Основной образовательной программы, разработанной педагогическим коллективом в соответствии с ФГОС ДО с учетом Примерной образовательной программы "От рождения до школы" под редакцией Н.Веракса, Т.Комаровой, М.Васильевой.

- парциальных программ по основным направлениям развития дошкольников ("Речевое развитие" , "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие")

Детский сад оказывает логопедическую и психологическую помощь дошкольникам. На базе Детского сада функционирует Психолого-педагогический консилиум, в состав которого входят 2 учителя-логопеда и педагог-психолог, музыкальный руководитель, старший воспитатель.

Коррекционная образовательная деятельность ведется на основании:

- "Программы логопедической работы по преодолению ФФНР и ОНР у детей" под редакцией Т.Филичевой, Г.Чиркиной.

- Адаптированной программе для детей с ТНР

 Используемые методики и технологии  в коррекционной работе:

- Арт-терапевтическая программа психокоррекционной работы по нормализации эмоционально-личностной сферы заикающихся , В.Г.Колягиной.

- методики коррекции заикания в играх и тренингах И.Поваровой.

методики коррекции И.Выготсого, Е.Пелингера, Л.Упенсой по устранению заиания в игровых ситуациях

- технологии логоритмической ритмики, биоэнергопластики 

- кинезиологические упражнения.

    Организация образовательного процесса  осуществляется  через реализацию  Учебного плана, утверждаемого ежегодно перед началом учебного года. Планирование нагрузки в течение 5-дневной рабочей недели составлено в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами. Реализация  учебного плана предполагает комплексность подхода и обязательный учет принципа интеграции образовательных областей, что позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих и облегчающих целей и задач, избегая перегрузки детей.

На базе Детского сада действует Консультативный пункт "Кроха" и группа семейной адаптации "В детский сад вместе с мамой".

Основными задачами консультативного  пункта мы ставим:

• оказание консультационной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка; содействие повышению психологической компетентности родителей в закономерностях развитии ребенка, а также в вопросах обучения и воспитания детей.
• диагностика индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления. Рекомендации по результатам диагностики для родителей и направление детей в соответствующие выявленным проблемам учреждения.
• оказание содействия в социализации детей, не посещающих детский сад.

Основной задачей Группы семейной адаптации "В детский сад вместе с мамой" является максимальное облегчение адаптационного периода малышей.